商学院的申请难度大是尽人皆知的信息。不论是本科商科项目，还是研究生商科项目，进入难度都是比较大的，而知名项目的进入难度更是难上加难，用凤毛麟角来说丝毫不夸张。
只要你真的做好了充分的准备，被录取的可能性很大。
这里特别提醒，请大家不要一味关注 US News的排名，尤其是本科项目，有很多商科项目优秀的大学，他们排名不高、甚至没有排名，但是他们的教学和就业丝毫不差，像巴布森学院、本特利大学、詹姆斯麦迪逊大学、威兰诺瓦大学、里士满大学，这些学校在美国新闻报道的排名当中很鲜见，不过他们的商科项目在美国的知名度都很好。美国《商业周刊》对美国各个大学的商学院本科项目进行了调查和研究，他们根据在读学生的评议、雇主评议、毕业平均起薪、MBA学生的输送量和学术质量等综合指标，对美国的优秀商科本科学位项目进行了评价。
商科学士学位毕业后受雇主青睐的大学，同时就业服务最好的12所大学是：宾夕法尼亚大学；弗吉尼亚大学；圣母大学；麻省理工；爱默瑞大学；密西根大学；纽约大学；德州大学奥斯汀分校；印第安那大学伯明顿分校；南加州大学；明尼苏达大学；东北大学。
紧排在后面的是：杨百翰大学、北卡大学教堂山分校、加州大学伯克利分校、乔治城大学、康奈尔大学、里海大学、威兰诺瓦大学、南卫理公会大学、伊利诺伊大学香槟分校、波士顿学院、维克森林大学、威斯康辛大学麦迪逊分校、密西根州立大学、宾州州立大学、德州农工大学。
就业服务情况尚可的大学是：圣路易斯华盛顿大学、迈阿密大学牛津分校、里士满大学、巴布森学院、本特利大学、德克萨斯基督教大学、詹姆斯麦迪逊大学、马里兰大学、贝勒大学、乔治亚大学、俄亥俄州立大学、迈阿密大学(佛罗里达)、普度大学、马凯特大学、佛罗里达大学、福德汉姆大学。
就业服务稍差一些的大学：卡内基梅隆大学、波士顿大学、爱荷华大学、乔治华盛顿大学、雪城大学、匹兹堡大学、丹佛大学。
目前在读学生对项目的评议是最客观，也是最具有说服力的，请参考一下他们对自己母校项目的意见。
宾夕法尼亚大学的学生如是说：
教学质量无与伦比，同学学术背景强劲，用人单位哄抢学生。但对于部分学生而言，这种环境的竞争性过于惨烈。
弗吉尼亚大学的学生如是说：
学业负担虽然很大，但是大部分学生喜欢挑战自己，尤其是真真切切的核心课程。商科方面最具优势的专业是金融和会计。
圣母大学的学生如是说：
学生非常赞同学校对道德教化的关注，学生就业服务工作做得非常细致，为学生进入工作领域所作的准备非常卓著有效。
麻省理工的学生如是说：
同班同学均是牛人，就业一流，学校所作的就业服务同样一流。
爱默瑞大学的学生如是说：
学校尤其关注学生的全面教育，吸引了美国东南部之外的一些顶级公司过来招聘毕业生。
密歇根大学的学生如是说：
同学氛围良好，非常受益。学校很关注就业服务，但是一部分学生也坦言，个别服务环节做得也不是很到位。
纽约大学的学生如是说：
纽约得天独厚的地理位置吸引了众多顶级公司雇主，而且可以目睹很多牛人的现场演讲。倾力国际化是纽约大学的一个显著特点。不过过于竞争的同学氛围令人不爽。
杨百翰大学的学生如是说：
会计项目独步全美，学校对道德修养的全力关注赢得学生好评如潮。摩门教资助创立的大学，故而录取了很多魔门教会员，但近年已经为申请者大开方便之门。
德州大学奥斯汀分校的学生如是说：
荣誉课程饱受赞扬。缺点是是教学质量并不均衡，强者恒强。
印第安那大学的学生如是说：
虽然地理位置一般，但就业丝毫不受影响，毕业生去向都很好，Kelly毕竟是Kelly。课程安排有效实用，就业服务优质高效。不过，教学队伍需要更新。
北卡大学的学生如是说：
学校的资源和教学首屈一指，不过由于地理位置的关系，就业稍微有些影响，但是注意，只是稍微，总体就业情况都是很好的。另外就是学校的多元化亟待加强。
加州大学伯克利分校的学生如是说：
本科商学项目读起来极具挑战性，读起来需要耗费很多精力和时间，但对于个人发展来说，确实受益匪浅。不过本科生不如HAAS商学院的MBA毕业生群体那样多元化，学生就业服务也不及MBA毕业生那么完善。
乔治城大学的学生如是说：
教学超一流，教学设施顶级配置。不过，就业方面太专注于金融类公司。
康奈尔大学的学生如是说：
常春藤名校的背景使得教学没法不顶级，资源没法不丰富，IVY League有的这里都有。不过唯一的缺憾就是一些班别的学生过于拥挤。
圣路易斯华盛顿大学的学生如是说：
教学人员才华横溢、乐于助人。但是很多学生反映，顶级公司进行校园招聘的机会不是很多，这与它的综合排名有些偏差。
卡内基梅隆大学的学生如是说：
过分关注数理能力，结果忽视了很多“软”实力和“软”技能，不过目前学校已经意识的这些，正逐步转向全面教育的轨道。
迈阿密大学牛津分校的学生如是说：
上课的班额过大，不过学生依然对荣誉课程(honors program)好评有加，荣誉课程的教授水平高，学生素质全面。
里海大学的学生如是说：
学校的金融服务实验室和会计项目堪称一流，不过就业方面会计项目更受关注。
威兰诺瓦大学的学生如是说：
教授兢兢业业潜心教学，课程务实为主，但学生群体缺乏多元性。
南卫理公会大学的学生如是说：
专注小班教学，就业服务高效优质。学生群体多元化组合需要加强。
南加州大学的学生如是说：
学校特别强调国际化，Marshall商学院的校友网络平台非常强劲。
伊利诺伊大学的学生如是说：
会计项目全美数一数二，就业服务做得也卓有成效，不过过分拥挤的班额有些影响教学质量。
波士顿学院的学生如是说：
学校注重全面素质教育，学生满意度超高。不过在学术指导方面有待提高。
维克森林大学的学生如是说：
课程的挑战性非常高，评分体系也异常严格，学习能力不足请勿打扰。
里士满大学的学生如是说：
教学质量毋庸置疑是一流的，不过就业方面太限制于地域性，当地公司较多。
明尼苏达大学的学生如是说：
学校为学生的就业准备工作做得井井有条，但是教学方面不是太平衡，师资有高有低，并且一些课程过于“小儿科”。
威斯康辛大学的学生如是说：
学校 “学好、玩好” 的理念深入人心，就业服务广获赞誉，就业情况良好。
巴布森学院的学生如是说：
教授倍受欢迎和爱戴，学术水平一流。不过过分专注于商科教育使得其他方面稍显逊色。
密西根州立大学的学生如是说：
学校的供应链管理项目堪称卓著，就业服务方面也做得风生水起，不过一些学生认为，教学应该和实际工作紧密结合。
波士顿大学的学生如是说：
团队合作的教学模式众口一词说好，不过学生对学校严格的评分系统倍感郁闷。
本特利大学的学生如是说：
小班教学，关注每个学生。不过就业方面比较单调，过分集中在金融和会计领域。
宾州州立大学的学生如是说：
基础课程人满为患，大班大课过多。不过为学生专设的一流交易大厅和总值470万美金的学生操控投资基金无疑是学以致用的典范。
德州基督教大学的学生如是说：
教授都会尽心尽力，可以亲密接触，而不是上完课一拍屁股就不见影的主儿。学生群体缺乏多元化因素。
德州农工大学的学生如是说：
课外活动丰富多彩，各色俱乐部个性十足。不过学校的学术指导老师过于匮乏。
詹姆斯麦迪逊大学的学生如是说：
商科的大三课程很值得期待，要求学生开发商业计划。
马里兰大学的学生如是说：
大三大四的课程远远优于大一大二的基础核心课程，有趣多变。
东北大学的学生如是说：
3次6月的带薪实习(CO-OP)项目好评如潮，堪称理论和实践相结合的典范。很多学生在参加COOP项目都感觉物超所值。
贝勒大学的学生如是说：
学校商科专业独特，完成贝勒的商科项目后，学校保证学生可以进入专业的体育组织进行实习。
爱荷华大学的学生如是说：
教学质量项目和项目之间差异很大，但是创业项目(Entrepreneurship Program)值得赞扬。学校的就业服务也值得嘉奖。
乔治亚大学的学生如是说：
个别项目比较突出，例如会计项目和风险管理项目，其他项目相对平庸。
乔治华盛顿大学的学生如是说：
学生普遍认为，读书费用过于昂贵，但作为国家首府，还是为学校增色不少。
雪城大学的学生如是说：
金融服务公司类的雇主稀少，但学校的教授都值得推荐。
俄亥俄州立大学的学生如是说：
会计荣誉课程很受推崇，但是教授过于专注于研究，希望多把精力放在教学当中。
迈阿密大学(佛罗里达)的学生如是说：
将商科专业与当地商业领袖联系起来，进行督导，这些指导性项目很受欢迎，不过教学质量各科目还是有差别。
普度大学的学生如是说：
教授把很多教学任务都甩给助教，不过学校整体氛围比较好，学生比较争气，在商科项目方面所做的准备都不错，不过就业差强人意。
马凯特大学的学生如是说：
位于威斯康辛州最大的城市密尔沃基的市中心，地理条件相当不错。不过学生们期待可以获得更多的顶级公司实习机会。
佛罗里达大学的学生如是说：
在线课程相当方便，不过很多人反映，在线课程太不人性化，失去了实实在在的全面的学习体验。
福德汉姆大学的学生如是说：
大一大二的核心课程不是太有挑战性，不过学生依旧喜爱有加，主要是纽约的就业机会确实无可比拟。
丹佛大学的学生如是说：
教授个个才华横溢。餐旅项目中的海外学习计划赢得欢迎。不过，很多学生都说，同学过于单纯，不是很成熟。
匹兹堡大学的学生如是说：
学校的评分体系过于严苛，不过因为学术氛围好，照样吸引了众多合格的申请人，但是学校的就业服务有待提高。
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